Wikipedia e i progetti Wikimedia come comunità di apprendimento in biblioteca e a scuola

AIB Piemonte organizza il corso:

Wikipedia e i progetti Wikimedia come comunità di apprendimento in biblioteca e a scuola

Data
Venerdì 13 ottobre 2017 – ore 9.30-17.30

La durata del corso è di 7 ore.

Sede

Polo del ‘900, Sala Conferenze di Palazzo San Celso

Via del Carmine 13 – 10122 Torino

Destinatari

Bibliotecari, docenti, operatori museali e archivisti, studenti

Tipologia
Corso base

Docenti

Luigi Catalani  (Bibliotecario e Coordinatore nazionale di Wikimedia Italia per la scuola e l’università)

Scopo

Informare bibliotecari e insegnanti circa le opportunità offerte dai progetti Wikimedia in termini di sviluppo delle competenze informative, promozione del patrimonio culturale, elaborazione di strategie didattiche e creazione condivisa di contenuti liberi.

Contenuti

Biblioteche e Wikimedia: strategie comuni

Primi passi in Wikipedia

I progetti GLAM

L’utilizzo didattico dei progetti Wikimedia

Il Manifesto AIB per l’information literacy e il PNSD

Programma:

09.30 – 13.00

• Biblioteche e Wikimedia: strategie comuni
• Wikipedia: la comunità e i 5 pilastri
• La pagina utente, la pagina di discussione e la pagina delle prove
• I criteri di enciclopedicità e l’utilizzo delle fonti
• Licenze libere e diritti di riutilizzo
• I progetti GLAM
• Il concorso Wiki Loves Monuments

14.00 – 17.30

• L’utilizzo didattico dei progetti Wikimedia
• Il Manifesto AIB per l’information literacy e il PNSD
• Esempi in Wikimedia Commons, Wikibooks e Wikivoyage
• Alleanze e pratiche di cittadinanza digitale

Modalità di intervento formativo: lezioni frontali

Obiettivi:

Metodologia didattica:

Valutazione apprendimento:

Si consiglia di portare il proprio portatile, che si potrà connettere al wi-fi della sala, perché sono previste brevi attività laboratoriali.

Supporto alla didattica. Si veda:

Ayers P., Zanni A., Wikipedia e biblioteche: una prospettiva globale, «AIB Studi»,  57 (2017), 1, pp. 119-125. <http://aibstudi.aib.it/article/view/11560>

Califano R., Un’esperienza di apprendimento organizzativo attraverso l’uso di Wikipedia, «Bibliotime», 19 (2016), 1. <https://www.aib.it/aib/sezioni/emr/bibtime/num-xix-1/califano.htm>

Catalani L., Biblioteche e Wikimedia: strategie comuni per l’accesso aperto alla conoscenza e la costruzione collaborativa del sapere libero, «JLIS», 8 (2017), 3, pp. 100-114. <https://www.jlis.it/article/view/12413>.

Catalani L., I progetti Wikimedia per l’apprendimento delle competenze informative e digitali in biblioteca, a scuola, nelle università, «AIB Studi», 57 (2017), 2. [in corso di stampa]

Chiessi S., Information literacy: formare nuove competenze nelle biblioteche pubbliche. In: Bibliotecari al tempo di Google: profili, competenze, formazione, Milano: Editrice Bibliografica, 2016, pp. 162-178, <http://eprints.rclis.org/29128/>.

Forziati C., Maio T., Information needed: comprendere e anticipare i bisogni informativi al tempo di Wikipedia, «Biblioteche oggi Trends», 3 (2017), 1, pp. 71-80, <doi:10.3302/2421-3810-201701-071-1>

Gentilini V., Librarians are Wikipedians Too. La collaborazione tra biblioteche e progetti wiki, vista dall’Italia, «Bibliotime», 15 (2012), 3, <https://www.aib.it/aib/sezioni/emr/bibtime/num-xv-3/gentilini.htm>

Gentilini V., Zanni A., Bibliotecari e wikipediani, alleati insospettabili, «Vedi anche. Notiziario della Sezione ligure dell’AIB», 23 (2013), 1, <http://riviste.aib.it/index.php/%20%20vedianche/article/view/8969/8088>.

Giaccai S., Come diventare bibliotecari wikipediani, Milano: Editrice Bibliografica, 2015.

Lucarelli A., Wikipedia loves libraries: in Italia è un amore corrisposto…”, «AIB Studi» 54 (2014), 2-3, pp. 241-259, <doi:10.2426/aibstudi-10108>.

Minsenti P., Wikipedia come palestra per apprendere la media literacy e le culture partecipative in biblioteca, «VeDo. Venezia Documenta», 9 (2014): WikiVEZ. A scuola di Wikipedia», pp. 18-27, <http://www.comune.venezia.it/content/vedo-n-9-wikivez-scuola-wikipedia>.

Testoni L., Si può “apprendere” la complessità? Nuove competenze per una Information literacy sensibile al divenire dell’ecosistema informativo. In: Bibliotecari al tempo di Google: profili, competenze, formazione, Milano: Editrice Bibliografica, 2016, pp. 87-98, <http://eprints.rclis.org/29127/>.

Verifica finale

Rilascio dell’attestato
Il corsista dovrà frequentare tutte le ore di corso previste e superare la verifica finale.

N. partecipanti: mix. 15 max. 60

Per iscriversi è necessario compilare il modulo di iscrizione entro il 10 ottobre 2017. L’iscrizione può essere annullata scrivendo una mail a piemonte@pmn.aib.it.